מאת: טלי אנגור – רוקחת וכימאית | פורסם 05/07/19


קשיי למידה, זיכרון וטווחי קשב קצרים עלולים לנבוע ממחסור בנוירוטרנסמיטור אצטילכולין, מחסור זה מאפיין חלק מהילדים המאובחנים כלוקים באוטיזם.

הנוירוטרנסמיטור אצטילכולין מסייע בחידוד תהליכי חשיבה, זיכרון, הנעה, ריכוז ומיומנות שפה

אצטילכולין מורכב ממולקולה המיוצרת מכולין שהינו רכיב תזונתי מקבוצת ויטמיני B ומאצטיל – קואנזים A הנבדל משאר הנוירוטרנסמיטורים בכך שאינו קשור לחומצה אמינית.

כולין מגיע לגוף בעיקר באמצעות התזונה ואצטיל קואנזים A מצוי בתאי הגוף כחלק ממעגל ייצור האנרגיה.

כיצד הנוירוטרנסמיטור אצטילכולין פועל?

בפעולתו הוא מהווה כהינו מעין שמן סיכה החיוני לשמירה על לחות המבנים הפנימיים בגוף באופן המאפשר את העברת המידע ביתר קלות ומאפשר את יצירת המיאלין (חומר בידוד העוטף את העצבים) השולט במהירות פעילות המוח.

כאשר מאגרי האצטילכולין מדלדלים הרי כי מהירות פעילות המוח יורדת, המוח אינו מספיק לקשר בין כל הגירויים החדשים אותם הוא קולט לבין המידע השמור ובשל כך חלק מהמידע מתפוגג עוד לפני עיבודו והזיכרון הופך למקוטע. איטיות האות החשמלי משפיעה על בעיות בדיבור, על היכולת להתרכז וכפועל מכך נגרמת הבנה ירודה.

חשוב להבדיל בין קשיי ריכוז הנובעים ממחסור בנוירוטרנסמיטור דופמין הגורמים לפיזור המחשבה לבין מחסור בנוירוטרנסמיטור אצטילכולין הגורם לשכחה.

מדוע פעילותו של הנוירוטרנסמיטור אצטילכולין פחותה בקרב ילדים המאובחנים על הרצף?

קיימות מספר סיבות לכך כאשר הבולטות שבהן הינן:

  • צפיפות נמוכה של קולטנים לנוירוטרנסמיטור אצטילכולין.
  • פירוק יתר של הנוירוטרנסמיטור אצטילכולין.
  • הפרשה פחותה של הנוירוטרנסמיטור אצטילכולין מהתא הפרה סינפטי.

כיצד ניתן להגדיל צריכת כולין באמצעות התזונה.

העלאת רמת הנוירוטרנסמיטור במוח תעשה באמצעות צריכת כולין ממקורות מהצומח כבוטנים, דלעת, אגוזי ברזיל, כרוב וכרובית וממקורות מהחי כחלמון ביצה, כבד, דגים, מוצרי חלב, בשר בקר ובשר עוף.

מעת ותזונתם של ילדים על הרצף בררנית ובמרבית המקרים אינה כוללת צריכת מזונות אלו הרי כי עלול להיווצר מחסור ביצירת אצטילכולין.

למידע נוסף ומקיף אודות הנוירוטרנסמיטור אצטילכולין לחץ כאן:

מאמרים נוספים שאולי יעניינו אותך:

הבהרה: האמור מיועד להרחבת הידע האישי וההבנה הכללית בלבד. אין לראות במופיע לעיל תחליף לייעוץ רפואי ו/או לטיפול תרופתי ו/או לטיפול המבוצע על ידי מטפל ו/או רופא ו/או להוות בכל דרך או אופן המלצה לצורך טיפול פרטני.

 


Tali Angor - טלי אנגוראודות: טלי אנגור – רוקחת מורשית החל משנת 2007 (מ.ר 3-80685) בוגרת בית הספר לרוקחות באוניברסיטה העברית בירושלים, בעלת תואר בכימיה תרופתית, המגמה לכימיה, אוניברסיטת בר אילן, בוגרת לימודי תעודה בתחום האוטיזם במכללת לוינסקי לחינוך "התמחות באוטיזם בגישה אינטגרטיבית", בוגרת לימודי תעודה באוניברסיטת בן גוריון "תוספי תזונה כחלק מייעוץ קליני משולב", בוגרת לימודי תעודה באוניברסיטה העברית בירושלים "היבטים בפסיכיאטריה ונוירולוגיה כולל היבטים בחקר המוח וייעוץ תרופתי", בוגרת לימודי תעודה באוניברסיטה העברית בירושלים "סכרת יעוץ וטיפול תרופתי", לשעבר חברת מועצה בארגון הרוקחות בישראל, לשעבר מנהלת ועדת פארמה קלאב בארגון הרוקחות.

 

קשיי למידה – אוטיזם